教材上“新” 攀枝花准备好了

　　

　　启用新教材。

　　9月3日，攀枝花市2024年义务教育国家课程新修订教材使用教师培训会拉开帷幕。9月，我市将对3600名教师进行新教材培训。

　　和以往相比，今秋开学有一项重大变化，那就是教材上“新”。关于新教材，老师、家长、学生有诸多关心的问题：为什么要上“新”？怎样上“新”？到底“新”在哪？我市做了哪些准备工作？9月3日，市融媒体中心记者围绕上述问题进行了采访。

　　“国家有要求，改革有需求，教师有诉求。”新教材培训开班仪式上，市教育和体育局相关负责人向参训教师讲解为什么上“新”。

　　根据相关通知，新教材是根据2022年版新课程标准修订的。新课标对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。课标是教材的编写依据，教材是实现课标的载体。老教材是基于2011版课标编写的，不能满足新课标的要求，因此需要新教材。

　　9月3日，市外国语学校钒钛高新校区，一年级一班的同学们手捧语文书，在甘悦老师的带领下，齐声朗读：“太阳当空照，花儿对我笑……”

　　2024年秋季学期新教材启用，三年内覆盖义务教育阶段所有年级：今年秋季学期更换一年级、七年级所有学科教材以及三年级英语、八年级物理和九年级化学教材；2025年秋季学期更换二年级、三年级、八年级所有学科教材以及九年级物理教材；2026年秋季学期更换四年级、五年级、六年级以及九年级所有学科教材。

　　新教材较老版本，有什么变化？

　　市教科所相关负责人介绍，新教材引入大单元的教学理念，更侧重于培养学生的学科核心素养。新教材与学生的实际生活联系更加紧密，让孩子在真实的情景中学习，同时强调跨学科学习，注重学科内在不同阶段的衔接。

　　新教材不仅仅是书籍的更新，更是教学理念、教学方法、学习方式的全面更新。学生核心素养已经成为课堂教学、实施、评价的取向。从课时教学向单元教学转变，从关注碎片化课时目标到系统化设计单元目标，实现目标构成链条。

　　在新教材首场培训中，小学数学教材编写专家陶雪鹤以《感悟数学本质，渗透核心素养》为题分享了一年级（上）数学教材的内容安排及变化、各单元具体编排、教材编写特点等。

　　师欲善其教，必先研其材。为贯彻落实教育部关于义务教育阶段课程改革和新教材使用的最新精神，帮助广大一线教师更好地理解新课标和新教材，把握新教材理念、内容和教学方法，用好新教材，我市在8月中下旬组织老师参加了省级的线上线下培训。9月3日至9月19日，我市将对20个学科的3600名教师进行市级新教材培训，培训对象包括攀枝花市义务教育阶段各学科县区教研员、学校教研组长、备课组长及新学年起始年级教师等。培训内容涵盖新课标深度解读，教材修订指导思想、修订依据和新修订教材内容详细讲解以及教学建议、新修订教材课例解析等。（市融媒体中心记者 彭春梅 孔浩 陈愉 文/图）